“Campus Inclusivos: Arquitectura, Deficiência e Sensibilidade Humana”, da autoria de Pablo Campos, é o resultado de uma investigação aprofundada sobre os critérios de planeamento e conceção de espaços universitários inclusivos. A obra contou com a colaboração de Sonia Izquierdo, Covadonga Lorenzo, Pedro L. Nieto e Teresa Raventós.

A originalidade do estudo reside na metodologia adotada, centrada na auscultação de pessoas com deficiência intelectual, a quem foi solicitado que refletissem sobre os impactos percetivo-psicológicos provocados por diferentes tipologias arquitetónicas no contexto universitário. Esta abordagem confere ao livro uma perspetiva criativa e inovadora, ao conjugar uma leitura científica rigorosa com uma clara vocação propositiva.

A investigação culmina na formulação de um conjunto de critérios de conceção universal para os espaços físicos do Ensino Superior, definidos com base no impacto emocional gerado pela composição das diversas tipologias arquitetónicas, analisadas a três escalas: campus, edifício e sala de aula.